稻野熊:从《哈利.波特》看人物塑造

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笔者:大熊老师,有同学问,在写作中人物应该如何塑造?

稻野熊:这个问题其实很简单,我们只要思考两点就可以了,一个是人物外在的特征,一个是人物的内在特征。在描写人物时,我们要找到他至少一个强有力的外貌特征。需要重复度低的,辨识度高的。比如咱们同学们写的外貌特征,黑黑的头发,大大的眼睛,这种外貌特征的描写就是无效描写,为什么呢?因为它的辨识度实在是太低了,有很多人都是黑黑的头发,大大的眼睛。

笔者:那我们该如何选择对象的特征进行描写呢?

稻野熊:我们以JK罗琳的哈利波特为例。哈利波特在文学艺术方面做出的贡献是有目共睹的,在整个故事中,其实有三个关键人物。一个是哈利波特,一个是女生赫敏,一个是罗恩。哈利波特都知道,永远戴着一副黑框眼镜,额头上还有一道闪电形的疤。那么罗恩呢,在原文书里写的是,他们整个家族都非常有意思,他们家族的人都有一头火焰般的红色头发。这个特点非常的鲜明,而且辨识度很高。赫敏呢,她有一头卷发,巧克力色的卷发,而且一直是乱蓬蓬的,不像咱们一般见到的小女生,要么扎着马尾,要么梳着辫子,即使不扎起来,也会梳理得很端庄,对不对。

戴眼镜可以体现哈利波特的涵养和天赋,闪电形的疤又显得比较异类,满满的神秘感。红色的头发可以显示出罗恩的直率莽撞,还有对友情的忠诚。赫敏乱蓬蓬的卷发则表明她的内心不是一个普普通通的乖乖女,而是充满个性的女孩儿。

所以,这样的外貌特征描写就是有效的,只要一个特征就可以把人物的质感带出来,不会显得死板。

笔者:明白了,那您刚才说的内在的特征又该如何表现呢?

稻野熊:内在的特征可以是性格,也可以是兴趣、爱好等。比如说哈利波特,他内在的特征有很多,但最重要的,就是“勇气”。作为魔法世界的“探秘者”,他这个角色需要引领读者一步步发现另一个世界的真相,这需要“主角的光环”,而此类题材中,光环中最耀眼的就是无所畏惧的勇气。这一点,可以从他们格兰芬多学院映射出来。格兰芬多学院的院徽是狮子和盾牌,这两种事物都可以与勇气联系起来。

而罗恩呢,罗恩的内在特征放在了对友情的无私和忠诚。我们在故事中可以看见很多次,他们几个人遇险的境况,而这时虽然罗恩很胆小,但从没有撇下同伴独自开溜。在《哈利波特与魔法石》中,他心甘情愿地被王后棋子打败,以换取朋友们可以继续前进的机会。

赫敏是独立意识与独特个性的代表。也许她的天赋和血统并不好,但她靠自己的努力获得知识。她总是要求自己必须第一个举手,第一个回答问题,回答必须正确。她以超出常人的努力来证明自己,同时,她又能独立解决问题,个性与人们传统概念中的小女孩完全不同。她将自己的聪明才智用于帮助那些需要帮助的同学,有时就连故事的主角也需要依靠她走出危机。

笔者:的确,还真是这样的,那我们同学们在实际写作中该如何去应用这些塑造方法呢?

稻野熊:首先,我们要思考,我们要塑造一个什么样的人。这与我们的故事发展,人物的职业和定位,以及他在故事中的作用都是相关的。然后我们根据需求,找寻到这个人关键的内在特征,并根据这个内在特征,找到一处与之对应的外貌特征,这样人物总体的框架就立起来了。

笔者:这样做会不会过于程式化,脸谱化了?

稻野熊:大家不要害怕会把人物“脸谱化”,我们先要做到塑造出人物的关键特征,然后再进行多元化的改进。如果盲目地把所有人物都多元化,那整体看来就会非常凌乱,每个人的性格都不明显,都过于平平了。

稻野熊:从《哈利.波特》看人物塑造

稻野熊,本名刘健,天津人,80后作家、画家。笔名稻野熊、可可北里、宗砚等。中国微型小说学会会员,湖南省网络作家协会会员,中作协第二期网络培训班学员,中作协第一期党史培训班学员,北京科协龙门赛征文评审,光年奖获得者。主要作品有《幻世》《遗忘之塔》《囚徒》《暖冬》等,儿童作品有《怪物》《书虫》《月神》《幻乐城失踪事件》等。作品被收录于《故事大王》《科幻世界少年版》《故事会》《学生·家长·社会》《科幻画报》、蝌蚪五线谱、中国诗歌网等国家级、省市级期刊及网络媒体。2020年中,童诗《谁在保护我的土壤》入选《全球抗疫诗选》。

美术方面,幼年学习传统水墨画,后研习西方基础美学。高中毕业于天津美术学院附属中学,本科毕业于天津城建大学艺术学院。国画作品有《千帆游江》《南翠屏》《神港开海》《无畏雪峰》《蓟州假期》等。油画作品有《红与黑.一》《红与黑.二》《梦》《窗》等。作品多次入选国内外展览。启蒙老师为天津市美术家协会山水画专业委员会副主任,天津市少儿美术家协会会长刘凤棋老师。曾受天津美院副教授李家旭、天津财经大学艺术学院副教授,天津水彩研究院副院长帅起等名师指导。

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