“孩子挺喜欢写作，但遇到考试就发挥不好，好几次写偏题，怎么办？”
“不管考不考试，孩子写作这件事，就是流水账或者用套话，得过且过，新素材不知怎么选怎么写，能改变吗？”
写作对孩子成长是个很重要的能力，但一提到“考场作文”，很多孩子就觉得是“戴着镣铐跳舞”发挥不出水平，越是没信心越是厌烦写作文，怎么走出这个恶性循环呢？
全国著名教师张祖庆，近30年的从教经验，他总结了孩子们考场作文的4个关键：
第一，审题准，立意却要新；
第二，选材巧，真实或新鲜；
第三，题目亮，巧用小技巧；
第四，颜值高，文采逻辑好。
我们来看看张祖庆老师怎么支招吧~
01
审题要准是前提，
怎样让立意更新颖？
审题很关键，动笔之前，要认真读题目3遍。
要带着一支铅笔，圈出题目中的关键词，并把题目的范围、要求看得清清楚楚。
比如，作文题目《别小瞧我》：
首先想到的，是“别人为什么小瞧我”？
身材矮小，别人小瞧我，以为我运动一定不行。
结果，自己在某些运动项目上实力雄厚、一鸣惊人。再用一件具体的事，表现自己的实力。
这是常规思维。非常规思维什么样呢？
题目中的“我”，如果试卷没有规定只能写人，那么，我们就可以大胆跳出来。比如——
我是一只蚂蚁，我能举起比自己体重重300多倍的物体，大家可别小瞧我。
我是一棵小草，野火烧不尽，春风吹又生，大家别小瞧我。
我是一根小火柴，瘦瘦小小能量大，点燃篝火可取暖。大家可别小瞧我……
你看，跳出了题目的限制，马上有了许多新颖独特的内容。
拿到一个作文题，我们首先要问几个问题：
是什么？为什么？怎么样？除了题目本身的意思之外，有没有深层含义，比如引申义、比喻义。
比如作文题《书》，怎么审题？我们要思考除了平常看的书以外，还有什么可以成为书？
比如，书还可以指大自然的万事万物；生活也是一本书，我们既是读者，也是作者。
再如题目《温暖》，在审题时还要学会实题虚做、虚题实做。题目如果是一个抽象词或者概念词，就将它具体化。
“温暖是志愿者甜甜的笑脸！”
“温暖是我考试考砸后妈妈的拥抱！”
“温暖是老师的一个眼神！”
“温暖是危急时刻救援队员的大手！”
“温暖是深夜巷子里的一盏灯！”
审题，要准；立意，要新。
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02
素材难题：怎样用
真实、新鲜感素材脱颖而出？
作文题目是《一个特点鲜明的人》。结果，好多孩子选材不但老套，而且明显是编造的。来看看：
▶ 迷路走丢类
逛超市的时候，我和家人走散了，老奶奶送我找到家人。我说谢谢老奶奶，老奶奶说，这是她应该做的。
▶ 善意帮助类
下雨了，我到外面去等妈妈，邻居老奶奶让我去她家，让我躲雨。最后爸爸接我回去。
▶ 辛苦干活类
一位老奶奶顶着烈日在扫地。我问她热不热，她说不愿意看到地这么脏。
写的都是老奶奶，而且都特别热心、特别善良。还有写老爷爷的，也无一不是境界高、本领强、人善良……觉不觉得特别假？
这样选材高度雷同的作文，怎会脱颖而出呢？
不管哪类作文，真实的材料更感人，有新鲜感的材料更吸引人。
可是，好多同学写文章，喜欢用司空见惯的情景，人物故事做材料：
写妈妈，总是半夜生病了，妈妈赶紧把我送往医院，挂号、吊针；
写老师，总是写熬夜改作业，眼睛里布满血丝；
写清洁工，总是写穿着橙黄色的环卫服，烈日下扫大街……
这就是写熟料——熟悉得不能再熟悉的材料。用这样的材料写人，人物就千篇一律，没有个性。
因此，写文章时，熟悉得不能再熟悉的“熟料”，要少用或者尽量不用；尽量多找有新鲜感的、独特的材料。
按照这个思路，我找到班里写“清洁工”的那位梁同学。我启发他，你所看到的“这个清洁工”，有没有跟其他人比，独一无二的地方？
还真有！梁同学告诉我——
“有一回，李大伯为了把西湖景区排水沟里的脏东西清理干净，让人用绳子系住他的腰，下到水沟底下，把所有的垃圾清理干净。上来时，半个人都湿透了。”
你看，这个材料，就是生料！这个新鲜的材料放上去，一个敬业爱岗、爱动脑筋的清洁工形象，就丰满了。
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03
怎样给作文起个好标题？
题目，是作文的眼睛。题好，文一半。尤其是考场作文，一个亮眼的题目，会让老师刮目相看。
一次，考试题目是《一个特点鲜明的人》。孩子们的题目五花八门，你喜欢哪个？
1. 钱塘江上的“喊潮”爷爷
2. 路边的“麦霸”
3. 一个令我敬佩的人
4. 朴实的“梨爷爷”
5. 白胡子雷锋
6. 湿透半边的袖管
7. 那位环保的老爷爷
8. 会治病的老师
9. 黄衣天使
10. 我的爸爸
11. 表“帝”
我曾向很多老师调查过，最受欢迎的有两个题目：《路边“麦霸”》和《表“帝”》。原因是有趣，《表“帝”》与“表弟”谐音，暗含在家“称王称帝”之意，给人想象空间，耐人寻味。《我的爸爸》《一个令我敬佩的人》《那位环保的老爷爷》显然没什么特色。
另外一些题目，也很受欢迎。《钱塘江上的“喊潮”爷爷》，有画面感；《白胡子雷锋》《湿透半边的袖管》《会治病的老师》和《路边“麦霸”》陌生化。
当然，好的题目，还要跟文章内容高度关联。否则，就是“标题党”了。
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04
怎样的作文更吸引老师？
老师改卷时工作量很大，一般半分钟到一分钟阅读一篇文章，也许来不及细细推敲。因此，文章的结构、逻辑、文采，都要兼备。
怎样让自己的作文有文采？用修辞，比喻，拟人，夸张……它们是很好的写作助手。
错别字，病句，越少越好，否则，扣分没商量。
要想减少雷人语句，改善逻辑和结构，平时就要多读优秀的文学作品，多修改自己的作文，慢慢地，语感会好起来。
让写作更轻松，关键还是要扎实的基本功。怎样提高作文基本功呢？
多阅读 多观察
多体验 多表达
张祖庆老师说：
在我三十多年的教学生涯中发现，很多孩子都有这些困难症：
遇到考试，作文就写跑题了；写不够字数；满篇都是没创意的套话……
其实，孩子摸清这些规律并掌握后，自然不难！
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标签： 描写人物的作文
