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育朵：0~12岁儿童成长知识服务平台
01
素材不够，“热词”来凑？
最近，新一季的 《一年一度喜剧大赛》开播了，刚更新的一期节目里，作品 《小学生作文，有画面了》引发了许多观众的热议，火速冲上了热搜。
（图片来源于网络）
育妈在看完了完整作品后，忍不住感叹：家有小学生的爸妈看了，谁能不高喊一句：“ 这些年辅导过的作文都被演出来了！”
（图片来源于网络）
作品把孩子们写作文时会遇到的“拦路虎”展现得淋漓尽致：通篇粗心大意留下的错别字、想要引用名人名言，结果却词不达意、为了“凑字数”绞尽脑汁地写一些毫无意义的话，还有时不时出现的让人哭笑不得的 网络热词……
（图片来源于网络）
例如，在一连串表示“爸爸勇敢”的描写之后，孩子对爸爸说，你真的很勇敢，你就是我的英雄！我爱你！而 下一句竟然就接上了《孤勇者》的歌词。
（图片来源于网络）
作品里的老师批改着作文说出了很多父母的心声：这是不是受网络影响太严重了！
（图片来源于网络）
对此，网友们各执一词，在互联网平台上讨论得热火朝天，育妈随之在一些评论中发现， 原来，在作文中使用网络流行语，也不是我家小育一个人的爱好。
河南一名小学三年级的孩子， 因为不知道写些什么竟然把英文歌词的搞笑翻译写到了作文里，在他的作文 《帮助乞丐》的结尾，他写下了网络“神曲”—— “漏漏漏之歌”的歌词，还加上了一句 “拴Q”，令老师和家长无可奈何。
（图片来源于网络）
事实上，比“作文里应该出现网络热词吗”更值得探讨的是 “为什么现在的孩子热衷在作文里用热词”？
育妈在育儿群里看到一位爸爸的分享，觉得说中很大一部分原因：因为孩子们在写作时 语言匮乏、素材缺乏，他们 不知道如何用更合适的语句描述与主题相符的内容，所以 只好把自己平时在网上使用的“口头语言”搬到作文中“凑字数”！
说到底，这仍旧是 “写作文困难症”的症状之一啊！而说起写作文的难，恐怕每一个孩子和家长都能单独开一场 “花式吐槽大会”：孩子恐惧写不出来、写不好，家长生气写得磨蹭、写不通畅……
看着写一篇600字作文需要拖满3小时的孩子，做父母的既焦虑也心疼！ 想帮帮他们，却不知道究竟能做点什么？
02
写作的本质
不是为了“凑”出一篇文章
作为妈妈，我也常常问自己： 为什么把让孩子“写好作文”这件事看的如此重要？是因为老师开家长会的时候特意强调？还是因为这是考试拿高分、上好学校的必备能力？
复旦中文博士、写作教育专家袁坚老师却说：写好作文的深层含义是培养孩子用文字表达自己的能力，拓展他们思维的深度与广度。 写作的意义并非只是为了写一篇作文，而是获得文字表达的自由。
在她看来， 每个孩子都是天生的表达者，每一个人都能写出好文章。他们之所以受困于写作，是因为他们文字表达的潜力没有得到挖掘， 没能掌握最有效的写作方法。
因此，她从自己的实际写作出发，提取出 具体详细的写作方法，也结合了自己指导学生的经验，围绕着学生们遇到的各种问题，创作了这本 《带上思维导图写作文》。 在这本书中，她只做了三件事： 切分写作步骤、讨论写作类型、分析行文细节。
在做这三件事的时候，她仍坚持一定要 “带上思维导图”。因为她认为思维导图是一类很基础也很实用的工具， 通过把抽象的思考变成具象的图形，呈现出来、落实下来，就能帮助孩子在写作时梳理思考路径、搭建文章结构，不仅能写出好作文，还能培养孩子清晰的思考方式。
● 为写作制定一份"操作说明"
当孩子们在写文章时， 最先需要做的事不是什么也不想，就盯着标题绞尽脑汁地从第一个字、第一句话开始写起。而是应该 拥有一份有效合理的写作指南，根据指南一步一步展开。
袁坚老师为孩子们准备了 一份详细的“操作说明”，说明中用 “五步分析法”拆解了写作步骤： 素材搜集、素材选择、构思作文结构、补充作文细节、行文。
在这5个步骤中，孩子们能迅速理清写作思路，也明确自己在文章中要写些什么内容，做到动笔时一气呵成。
● 帮孩子规划一本"写作辞典"
记叙文、说明文与议论文，这是孩子成长过程中会遇到的三大写作类型，它们各自都拥有不同的结构与写作要点。
在书中，袁坚老师针对三种作文类型 逐一解析，为大家介绍了 “神奇的三”“二分法”等具体写作方法， 提前准备了一部写作辞典，让孩子 无论是写哪一类文章，都能找到对应的方法与结构，面对写作，再也不会迷茫无从下手！
● 对文章施展一个"进阶魔法"
写作步骤、行文结构、写作方法，这些统统都有了，可是文章读起来还是干巴巴，要求的字数还是达不到！这时候很多人的第一反应就是要在词句装饰上“下功夫”。
但袁坚老师却认为是 因为素材不充分，文章才显得“空”。如果不能够合理利用素材，再漂亮的词句堆砌出来的只会是一篇华丽却无意义的文章，让孩子自己都搞不清楚自己到底在写什么。
所以，在书中的最后一个部分， 袁坚老师用思维导图给孩子们的文章施展了一个“进阶魔法”，帮助孩子们从生活中提炼素材，把素材转化为文字，充实自己的文章！
维恩图-作比较
( 图注：素材里包含两种或更多的人或事物，可以写的不只有共同点，还有他们各自的特点。)
03
写作的核心
思维方式的成长
在袁坚老师的讲述里，育妈发现她始终在 反复强调着素材的重要性。正所谓“巧妇难为无米之炊”，如果孩子在日常生活中没有积累足够多的素材，就算拥有再多的写作方法与技巧，终究都是缺乏“用武之地”。
为了帮助更多孩子能够掌握写作的有效方法，学会收集素材、运用素材，在写作文的过程中感受到表达的快乐，袁坚老师精心创作了这套 【带上思维导图系列】图书 ——
《带上思维导图写作文》
从根源上化解孩子“不会写”难题！
《带上思维导图去旅行》
《带上思维导图读绘本》
从生活中帮助孩子沉淀一个“移动素材库”
一键拥有 写作工具书+素材书
学写作的同时帮助孩子掌握思考方式
培养逻辑思维能力！
（扫码了解详情）
而除了《带上思维导图写作文》这本书，【带上思维导图系列】中的另外两本书《带上思维导图读绘本》和《带上思维导图去旅行》，就为家长提供了如何帮助孩子在点滴生活中发现素材、使用素材的好方法！
绘本阅读，不仅能让孩子学习到 写作方法，领略 文学的魅力，还能在潜移默化间锻炼孩子的 五感体验，培养其 观察细节的能力，当孩子把这些能力带到生活之中，就会在平凡忙碌的日常里找到值得被记录的点滴素材；
旅行的过程会有美好发生，也会有一些突发的小事故、小意外，而这一切如果能被孩子好好记录，都可以成为 写作文时的精良素材。
在创作【带上思维导图系列】这套书时，袁坚老师认为 孩子在写作过程中的不断进步，真正的核心其实也是他们看待事物、思考问题能力的不断成长。
因此，这两本书，不仅是 写作素材书，也是帮助孩子 构建全面思考方式的逻辑思维用书！而 不同的思维导图对应着不同的思考方式，因此它是帮助孩子构建思维方式的绝佳工具。
《带上思维导图读绘本》
★丰富详实的内容，逻辑清晰的讲解，手把手教孩子掌握思维导图的画法和用法
★20余部寓意深厚的儿童绘本，为孩子 开启阅读世界的大门
★认识不同的思维导图， 掌握不同的逻辑思维
★将思维导图融入生活实践，不断 激发孩子的想象力与创造力
《带上思维导图去旅行》
★制定计划，采取行动， 增强孩子参与度
★观察世界，思考问题，让孩子在旅行中收获更多
★用思维导图 预见突发情况，处理紧急问题，让亲子旅行更轻松
★亲子旅行里的独家记忆值得被独家珍藏
在 【带上思维导图系列】的每一本书中，纸上被画下的 思维导图都不是一个最终结果，而是一个过程，一个孩子认识事物、不断思考、思维成长的过程。
跟着袁坚老师的步伐“带上思维导图”，我们能够陪伴孩子一起 轻松实现写作自由，更能见证孩子 拥有逻辑思维能力，在思考的蓝天里更自由地翱翔！
99元/套
提升 写作技能
拓展 思维方式
复旦博士亲测有效！
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撰文排版 | 译闻 视觉设计 | 爽爽
漫画绘制 | 冠冠
标签： 描写人物的作文
