近些年来，语文高考有一个必考内容就是《红楼梦》，一般涉及阅读理解类或者短文写作，分值大约在10-15分左右。但是今年全国A卷占分值60分的大作文，竟然考察的是《红楼梦》内容，而且考察的是晦涩难懂的联额牌匾，小编看到今年的作文题目，不由得暗暗倒吸一口凉气。不好好读《红楼梦》是真不行，否则60分的大作文难道要无从下手？
如下图：
屏山读了二十多年《红楼梦》，解读了几百万字《红楼梦》文章，但一想在考场极为紧张的时间内，要将“翼然”“泄玉”“沁芳”三词完美诠释下来。是很不容易的，这篇作文想拿高分，真真极难，难怪考生压力大。
对于十几岁的中学生，读《红楼梦》不是一件易事，且不说里面四百多个大小人物的复杂关系，通读个一两遍都不一定能把人物关系搞清楚，问题是《红楼梦》里打哑谜的地方太多，隐喻太多，随便一个典故不疼不痒的镶在里面，搞不懂很可能就把作者的表达意愿搞错了。尤其是里面众多的诗词歌赋、对联匾额是难点中的难点。《红楼梦》这部书，读一百遍，到一百零一遍，仍然可以发现新问题。
《红楼梦》是所有准备高考的孩子们迈不过去的坎儿，不管你愿不愿意，《红楼梦》作为传统文化小说分支的一个高峰，考察它是重要且必要的，问题是中小学生该如何阅读和理解它呢？恐怕这才是这篇文章最大的意义所在吧。我们来分析这个桥段，看一看它到底有多复杂。
这是小说十七十八回“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”里，贾政视察大观园工程告竣并考察宝玉学业的一个桥段。
说贾政在贾珍、宝玉和众清客们陪同下进入大观园，进门不久，见水上一亭，贾政的一名清客借欧阳修《醉翁亭记》里“翼然”一词取名，贾政说“翼然”虽好，但此亭压水而建，取名字还是偏于有水才好，欧阳公说“泻出于两峰之间”，用他一个“泄”字，叫“泄玉”方妙。众人叫好鼓掌拍马屁说老爷真厉害。贾政不是要考宝玉嘛，也让他给取一个，宝玉上来就给众人上了一课：
似乎当日欧阳公题酿泉用一“泄”字则妥，今日此泉若亦用“泄”字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。有用“泄玉”二字，则莫若“沁芳”二字，岂不新雅？
再为此亭拟对联曰：绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。
再没有文化也能看出来，贾宝玉的水平远不是贾政和众清客能比的。随后的多处也是类似，贾宝玉的才学对于众清客是碾压式的，贾政动不动就打骂，原因是因为宝玉学习不用功，这次真是打脸。贾宝玉是曹雪芹笔下不爱读书的一个典型反面教材，而清客们当然是饱读诗书的，是靠学问才能到贾政这里混得一口饭的。被一个十二三岁的孩子打得落花流水，事实证明他们不学无术且酸腐，这是曹雪芹想交待给读者的一个方面。
曹雪芹最擅长一喉两音，几个酸文人还当不起曹公如此大费周章，当然还有另外的表达。大观园是皇家贵妃也就是贾元春的省亲别墅，说白了这是一所皇家别苑，有着强烈的政治意味。但仅仅考虑政治就脱离了小说的主题了，贾元春是十二钗里重要性仅次于林黛玉薛宝钗排第三位的人物，也是现实中政治地位最高的人物，她又是宝玉嫡亲的大姐。这些个对联匾额必须要契合这些条件身份以及亲情，尤其是既不能远又不能近的亲情，是悲伤又喜悦的复杂体。读者还知道，大观园后来分给了众位小姐公子奶奶们，这些居所和对联匾额又是她们人格的化身和写照。这是小说的基础表达，至少要理解一个方面，如果没有，这个作文可怎么下笔呢？
所以，阅读和理解人物、事件、情节繁杂的《红楼梦》，是比较难的。但是，尽管难，也还是有方法有技巧的。
首先，阅读《红楼梦》，最好能尽量快地理清人物之间的关系。这里有个技巧，抓住两个要领就方便了：
一个是小说讲述的主体是贾史王薛四大家族的故事，小说的主场景主要在贾府，也就是地处京城宁荣街的荣宁二府，小说就在四大家族间和他们的社会关系中展开。
二是人物方面，曹雪芹以贾宝玉为中心，写四大家族的小姐、媳妇、亲眷金陵十二钗的故事，加上几个家族的主要管理者，这些构成了红楼人物里的主要角色，然后每一个主人都分别有属于他们自己的奴才班子。搞懂了人物关系，阅读中注重每个人物的人格、性格、阶级特征，一遍通读下来，至少一部封建社会和权贵大家族的生活画卷就完整地呈现在脑海，如此，这个阅读就是有效的。
《红楼梦》读一遍肯定是不行的，因为它已经是高考必考内容，而且非常重要。在二读三读时，带着以下问题带着目的去读会事半功倍。比如：
1、曹雪芹为什么要写《红楼梦》？
2、这里面的人物曹雪芹歌颂谁、批判谁、痛惜谁、哀叹谁、喜欢谁、讨厌谁？为什么？
3、曹雪芹如何看待他所处时代的社会和统治者、劳动者和众多的奴隶？
4、曹雪芹反抗过吗？他想过解决的方式了吗？
5、曹雪芹的理想是什么？最终他是怎么做的？
所以，在了解了小说的人物和故事之后，这样带着问题的阅读就有很强的针对性，逼着自己深入，《红楼梦》不是一本消遣类的小说，而是带着思考，带着探究真义的意识去读。如果这么做了，到了小说高年级或初中阶段，每年读上一遍，就会很快形成自己对于小说的理解和判断，不论遇到什么样的题目，都能立刻从大脑储备中释放非常多的认知素材，也就有的放矢了。
其次，理解《红楼梦》里的诗词歌赋、对联匾额是重点。这些是《红楼梦》的阅读难点，也是最容易和最好出题的地方。《红楼梦》里没有一句废话，所有的诗词歌赋、对联匾额更是信息的浓缩。也是《红楼梦》最为引人入胜的地方，所有的这些内容都有独到的内涵，要么是人物人格的佐证，要么是人物思想的表达，要么是曹雪芹为加强小说的主题服务。
比如十二钗判词（曲），每一首都是对应人物命运走向，以及结局的安排，是极为重要的谶语埋伏，有些人物像王熙凤，作者悲叹她生于末世才华不得施展，又批判她机关算尽，最终是赔上自己的性命。再如秦可卿，曹雪芹在判词中给予她“淫”的定位，甚至将宁府之败的罪过也让她担了一半，在正文情节里，秦可卿不检点的文字几乎没有，如果不研读理解判词，那么对于这样一个重要的人物，很容易理解偏颇。
再比如小说里林黛玉的诗作是最多的，典型的像《葬花词》，林黛玉的所思所想，林黛玉在贾府的真实处境，她和贾宝玉的爱情面临的环境，包括她个人的结局，都能从这首诗里找到答案。这是黛玉的心声，是最准确地分析黛玉心路的第一手资料，否则荣国府的奢华，贵族小姐的锦衣玉食，包括林黛玉的性格脾气，很容易干扰读者尤其是缺乏阅历的年轻人的判断。
然后，读《红楼梦》要在它意蕴上下功夫，读它的小说结构巧妙和高超的艺术手法，读出它对社会、人性深刻的洞察，读出它对中国传统比如建筑、服饰、艺术、文艺、文化集大成式的收纳，读出在绝对的男权社会看到女性非凡价值的时代超越，读出在绝对的皇权等级社会中超越时代的对于奴隶、平民的人格平等意识。这些是小说真正要表达的，是小说丰富内涵的一一呈现，是《红楼梦》真正的价值。如果一个中学生可以到达理解这个层面，哪怕是一部分理解，应该说，无论怎样出考题，都能做到游刃有余。
让一个中学毕业生拥有深刻的思想是强人所难的，阅卷人也明白，不会用一个专业的红学研究者去要求一个高中生，但是，做到熟练一部小说的内容，知道其表达的主题，大致对于小说人物有一定的剖析，方向正确，言之有物，就已经达到了目的。
《红楼梦》是一部有着巨大魅力的伟大作品，吸引着千千万万的读者反复阅读和理解它，有很多的学者和爱好者一生读之不倦，正因为此，从《红楼梦》一部书而生出一门专门的学问，是为“红学”。
所以，一旦深入到《红楼梦》的世界，还是很容易被它吸引的。读红楼，熟读红楼，甚至研读红楼，会有所得，毕竟“开卷不谈红楼梦，读尽诗书尽枉然”。
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