聚焦中见深度
材料作文写作，不少同学都会出现读题不透，内容空泛的问题。其实，根本原因正是缺少“聚焦”思维。聚焦关键词，细细思索，才能读透题目隐藏义；聚焦关键段，浓墨重彩，才能彰显立意准与新。
现在，让我们通过一道作文真题，切身体会“聚焦”思维的大能量。
真题回放
常言道：一句话，可以将人说得笑起来；一句话，也可以将人说得跳起来。对此，你有怎样的体验或思考？请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体自选，不少于600 字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。（50分，选自2022年 镇江市中考一模作文题）
思路点拨
这道作文题，是一道简短的材料作文题。所谓“材料作文”，又称“命意作文”：即考生应依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源。此题旨在引导同学们紧密关注生活，紧扣“一句话”，体会由这句话带来的“笑”与“跳”的不同反应，既鲜活生动，又不乏思辨特征。
第一步：聚焦关键词，读准。
“一句话，可以将人说得笑起来；一句话，也可以将人说得跳起来。”读完题目，先不要来不及写作，而应先圈画出关键词，比如“一句话”，比如“笑”与“跳”。聚焦这几个词，细细思索：谁说的一句话？一句怎样的话？什么情境下说的这句话……“笑”是何义？仅仅指面容的微笑吗？也可以指心情的放松愉悦、宽慰与欣喜；“跳”是何义？单纯是动作的弹跳吗？更应是难堪不适、甚至怒火中烧的心理状态。而“笑”与“跳”的不同表现，仅仅是源于“一句话”说得是否得当，那么，“这句话”一定是一句让人印象深刻，能量巨大的话。
“对此，你有怎样的体验或思考？”再次聚焦题目关键词：“体验”或“思考”。“体验”侧重写故事，即记述自己亲历或耳闻的真实生活；“思考”侧重发议论，即围绕材料辨析“一句话”对听者的爱与伤。
如写记叙文，既可以围绕“笑”或“跳”来写“一句话”的不同影响力；也可以两者兼顾，形成对比，突出主题；如写议论文，则应论据丰富，联系时代，通过多种论证手法完成对观点的有力论证。
第二步：聚焦关键段，写透。
以记叙文写作为例，读准题目后，必然要选择一个好故事入文。“这句话”必须是鲜明的，让人一目了然的，而不能“混迹”在文章中，模棱两可，若有若无。
是不是把这句话写清楚，把故事来龙去脉交代完就可以呢？一般来说，也许只能算合格之文。想要让文章闪闪发光，脱颖而出，则要看“关键段”的描写是否足够聚焦，足够深透。
什么叫“关键段”？比如“这句话”是在什么情境下说的，要细细描写。因为这里是在为中心做铺垫，铺垫到位，张力才十足；再比如“这句话”说了之后，听者的“笑”或“跳”的反应，要浓墨重彩。因为这里是中心的有力凸显，描写应具有巨大的冲击力，甚至要让读者身临其境，与主人公同呼吸共命运。
写好“关键段”有什么法宝吗？人物细节刻画？环境烘托渲染？正面侧面融合……其实好的文字背后是一颗好的心，同学们在写作时只要把自己的真心浸润其中，哪怕语言并不华丽，但笔下真情已是高格。
学生习作
48分
那是他该！
即便是这样一个晴日，听到小区里吹吹打打的锣鼓，看楼前被阳光照得格外诡谲的篷顶，那重锤一样的话，仍敲砸着我，砸得那样不可忘却。
在我生活的小县城，村里拆迁而迁来的风俗，一直保留至今。不瞒您说，我爸原来是做“大殓饭”生意的，也就是给别家去世的亲人烧酒席的，酒席完了，吹手们便在花花绿绿的篷顶下又唱又跳，虽不知为何，我们便姑且就称他为“大殓饭”。
“放学赶紧到小区38 幢来帮忙！”
妈妈早晨的嘱托一直萦绕在耳边。天是那样闷，云是那样密，好似立刻要落下几滴泪来砸在地上。只是几步往公交站，我的后背前额便挤满了汗滴。
还未到地，只是略近，便听到锅铲灶台，盘子篮子的碰撞，人头之下客套的笑声混着打击乐不绝于耳。
“快，葱姜蒜！小李，再打盆水来！杨阿姨，帮忙挪挪灶台！要下雨了！”
爸爸在灶台前忙前忙后，汗早已透过蓝色衬衫渗进白色厨师服。
“师傅！可以上菜了！”
“好嘞！”
吹手一起奏起曲来，帮事阿姨按下了“启动开关”，冷盘，小炒，荤素蒸煮，爆炒汤煲，一轮又一轮地被呈上了桌，我也赶忙帮忙上菜……
“不好！下雨了！”
这夏天的雨来得总是猝不及防又不留情面，先是几滴，而后刮起风来，劈头盖脸地便砸下来。我们紧急将灶台撤走，谁知篷内早被一群看客挤满，只腾出可怜的一点空地供灶台占位，而爸爸只能站在雨中忙碌，这下竟也分不清哪个是汗或雨了。
“伞拿走！马上脏水滴到菜里了！”
眼看雨倾盘而下，妈妈拿来伞却被爸爸一把回绝。我冲进雨里替他拿佐料，没几秒，干燥的身上就像洗了澡，头发黏在脸上，只有皱着眉头，雨水才不至进入眼睛。座里几个人看到我们一家，小声称赞，我在一旁刚准备暗自欣慰，谁知旁边几个主顾却嚷起来：
“什么敬不敬业的！他就该烧菜，你就尽管吃，可怜他做什么，那是他们该！谁叫他们干这活！”
周围人声突然安静，这话像一把匕首刺进我的心，剜得支离破碎，爸爸听到，“哐”得一声撂下了勺子，准备上前理论，妈妈连忙拉住他，几乎所有人都来拉住他。他头上的青筋像一头狮子，无数次想扑到主顾那满脸自傲，存着肥油的肮脏脸上。
“算了，那能怎么办！”妈妈几乎要哭出来。
他又拿起了勺，几下欲重击那锅，却又是高高举起轻轻落下。我明白，那句话让他不自在，难过，沮丧，甚至愤怒不平——但他对于菜，那一锅无辜的菜，却又发了怜悯之心。
我只记得那天之后，爸妈得了很久的感冒，爸爸一个人在阳台抽了很久的烟，他把那烟头碾了又碾，碾了又碾，似乎碾得不是一支烟头，是要将那话一起碾进尘埃。许久，他俯身捡起送进垃圾桶，腰还是弯下了。
我转过头，走进楼里……
江苏省镇江市伯先中学
初三（5）班 谢佳妮
小作者：谢佳妮
作文赏析
审题精准，标题夺目。小作者通过对材料关键词的聚焦思索，非常精准地提炼出了“这句话”，并巧妙地将其作为文章标题，颇有引人入胜之功效。相较其他标题的刻板与冗长，可谓灵气尽显，值得学习。同时，文章以“一句话说得人跳起来”为构思框架，紧扣题目要求，层层展开，精准无误。
浓墨重彩，小中见大。整篇文章令人印象深刻的有这么两处，一处是暴雨无情来袭，看客挤满篷内，爸爸只能在雨中忙碌的场景；一处是“那句话”锥心刺骨，爸爸尊严受辱欲要动粗，妈妈却哭着劝停的无奈一幕。这两处，一处为铺垫的充分，一处为主旨的深邃，均浓墨重彩，聚焦小的镜头刻画，却爆发出巨大的主题能量，让人痛心看客无情，又唏嘘生活无奈。可谓小中见大，力透纸背。
注：本文已发表2022年10月《中国中学生报》“名师作文课”专栏。
作者简介：严文君，教育硕士，中学语文高级教师，江苏省镇江市骨干教师，青春语文工作室成员。聚焦课例研究和写作教学，读写融合，以学为本，追求有温度的语文课。个人公众号“文影随君”。
标签： 描写人物的作文
