《鸟的天堂》收录在人教五年级语文上册教材，需要掌握：14个汉字，10个词语。本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。
《鸟的天堂》第1-4段交代了出发的时间、地点、人物以及当时的环境。第5-9段具体描写了傍晚静态的大榕树，赞美了大榕树的美丽与生机。第10-13段写作者第二次经过“鸟的天堂”所看到的群鸟欢腾的景象。第14段写作者对“鸟的天堂”的留恋与赞美。
明确学习目标
1、朗读课文，懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
2、能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。
了解作者信息
【作者简介】巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，四川成都人。中国现代著名作家。1927年初赴法国留学，写成处女作小说《灭亡》，发表时始用笔名巴金。
【文学成就】他的散文不追求外在的精雕细琢，而是在朴实的语言中，传达出强烈的激情，给人以思想上的启示和艺术上的享受，具有一种内在的魅力和光彩。2003年国务院授予他“人民作家”荣誉称号。
【主要作品】长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》，长篇小说《寒夜》《憩园》，中篇小说《新生》等。
【他人评价】一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。——鲁迅
掌握课文的写法
动静结合的写作手法。
拓展知识内容
【鸟的天堂创作背景】在广东省江门市新会区南部天马河上，有一株500多年树龄的奇特的古榕树。榕树高15米，独木成林，浓荫蔽日，引来成千上万的飞鸟栖息其间。其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤朝出晚归，灰麻鹤暮出晨归，一早一晚，鹤群一出一归，盘旋飞舞，掩映长空，嘎嘎而鸣，蔚为壮观。1933年，作家巴金来到这里游览后，有感而发，写下了《鸟的天堂》这篇脍炙人口的散文。
思维导图构思课文
学会生字、生词
我会认：
桨(jiǎng)、桩(zhuāng)、暇(xiá)
我会写：
榕(róng)、纠(jiū)、涨(zhǎng)、塔(tǎ)、梢(shāo)、眉(méi)、抛(pāo)、桨(jiǎng)、桩(zhuāng)、暇(xiá)、耀(yào)
词语：
陆续(lù xù)、白茫茫(bái máng máng)、榕树(róng shù)、纠正(jiū zhèng)、不可计数(bù kě jì shǔ)、涨潮(zhǎng cháo)、树梢(shù shāo)、应接不暇(yìng jiē bù xiá)、画眉(huà méi)、照耀(zhào yào)
汉字记忆方法
涨(zhǎng)
涨(zhǎnɡ)价、膨涨(zhànɡ)
[我说他涨（zhǎnɡ）了工资，他就涨（zhànɡ）红着脸摇头否认。]
掌握课文全解内容
1、【1】我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
“热气已经退了”，体现了傍晚的清凉，再加上天空中一抹“灿烂的红霞”，作者为我们描绘了一幅美好的画面，把我们带进了一种舒适的意境里。
2、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
加引号的“鸟的天堂”特指那棵大榕树，表示一种特定的称谓。没有加引号的“鸟的天堂”，是作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一样，在作者心里，大榕树才确确实实是鸟的天堂。
3、【6】当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
不能分辨树是一株、两株，还是许多株，这体现了这株榕树非常大。
4、【11】这一次是在早晨。
这句话点明了第二次经过“鸟的天堂”的时间。正因为是早晨，鸟开始活动了，所以作者才会看到鸟飞鸟鸣的热闹景象。这句话为下文描写看到的景象作了铺垫。
5、【3】我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
这句话点明了“我们”是泛舟而行，沿着河面观察和感受“鸟的天堂”的。
6、【7】我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
这句话写出了“枝干的数目不可计数”的原因。
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