学习语文，基础要牢，阅读量要多，知识点要广，是一个日积月累的过程。
一、此题考查字形。“臣”书写时应注意笔顺。书写“鞋”时，右半部分“圭”是两个“土”字。参考答案：1.挽鞋2.召集臣商议3.山丘拐城堡
二、此题考查字音和字形。“强”在“强逼”一词中表示“勉强”，读“qiǎng”;“削”读“xuē”时专用于合成词，如“削弱”“剥削”“削减”；“馅阱”应写为“陷阱”；“胆胠”应写为“胆怯”。
三、“无穷无尽”中“穷”的意思是“穷尽”。
四、本题考查对词语所描写的情境的掌握。答题时首先要理解词语的意思，然后找出每一小题中的关键词和词语的意思进行对照。第1小题中，通过“安逸、慢慢品味、下棋、闲谈”可以联系到“悠然自得”；第2小题中，通过“被逼、只好”可以联系到“迫不得已”；第3小题中，通过“惊讶”可以联系到“出乎意料”。答案：1.C2.D3.B4.A.
五、本题考查对课文内容的理解。A项对课文的主要事件概括得不全面：《搭石》一文作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和家乡的淳朴民风。
六、第1题考查句式转换。反问句改为陈述句，第一步，将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步，将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步，把句末的问号改为句号。
1.我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。
2.列数字洞大无穷无尽的智慧
3.走搭石发出的声音音乐比如：美丽的彩虹就像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空中。
七、1.图表的前两列介绍了随着时代的发展，信息传送的方式在不断变化，最后一列说明了随着时代的发展，信息传送的速度越来越快，因此答案选B。
2.提示：这一题属于思维发散题，言之有理即可。要注意的是依据表格传递给我们的信息，可以得出在未来信息传送的速度肯定会越来越快。
八、（一）1.观察图表，除了日期以外，只有天气和气温两个数据，所以我们总结时就可以从这两个方面着手。答案：庐山(1)衢州三天内没有雨，庐山三天内有两天有雨。(2)两地天气凉爽，但昼夜温差较大。2.这个问题需要我们借助表格提供的信息进行思考解答。比如：厚衣服和薄衣服都要带上，并带上雨具。
(二）1.洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品)。指在社会上很有名。
2.本题考查对文章内容的理解能力。作答时，可先从文中找到相关句子，再两提取信息。(1)在诗书画方面独树一帜，其诗书画世称“三绝”(2)字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但却给人一种特殊的美感，自成一家.3.郑板桥一生创作的诗书画等文学艺术作品，以及他爱护百姓、救济穷人的高尚精神。4.本题考查对人物形象的分析能力。答题时，可以抓住人物的言行，结合具体细节进行概括，说明理由。此题也可以从“郑板桥是一个诗书画造诣很高的人”或“郑板桥是一个关心百姓疾苦的人”等角度回答，回答言之有理即可。比如：我认为郑板桥是一个勤奋学习的人。比如，他小时候家里很穷，夜里读书没钱买灯油，就经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。九、习作提示：
选材时要注意，选取的事例要有助于表现人物的特点或品质。
以事写人，人的特点有许多，需要在事情的叙述中完成人物性格的塑造。如他/她刻苦学习、助人为乐、关心集体、热爱劳动等品质；还有人物的性格脾气，如平易近人、心直口快、做事拖拉、懒散傲慢、粗心大意等也可作为写作素材；还可以写人物兴趣爱好方面的特点，爱歌唱，喜欢游泳等。只要你了解了他/她的任何特点，都可以作为材料进行写作。
选材之后，表达时要讲究语言生动、叙述有一定的技巧。既然写人要通过写事来突出人的特点。所写的事要符合记叙文六要素。尤其要按照事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果一步一步写清楚。但并不是把事情像报流水帐似的记一遍，而是要突出重点，有详有略。与突出人物特点密切的情节要详细写，写得具体些，而那些和中心不那么密切的情节要简单些，甚至不写。这样才能做到重点突出、中心明确。语言叙述也要讲究技巧。刻画人物进行叙述的过程中，要多住住人物的外貌、神态、动作心理来刻画。
烽火戏诸侯-周幽王和褒姒；鸿门宴-沛公刘邦；卧薪尝胆-越王勾践
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