五年级下册：第11课，古有关公刮骨疗毒，今有军神诊所治伤
这一课写起来牵涉到一些敏感话题，担心发布不出去，课文重点也是比较碎。考点是16--25自然段，容易作为考点出现，另外沃克医生的情绪变化也是一个重点。
我们先看一下文章的段落结构，本文一共26个自然段，分为四个部分，依次是问诊、术前、术中、术后。本文的主要人物包括主人公和沃克医生，分析人物特点要分开进行，合在一起说是比较显得有些凌乱的。
对于主人公来说，从文中的第10、13、17自然段，通过人物的神态、语言、动作等描写，表现人物的内心突出主人公意志如钢的英雄气概。从第7、11、14、16、22、24、26自然段通过沃克医生的神态、内心变化，从侧面描写变化出主人公的敬仰之情，由刚开始的冷漠，逐渐关心、赞许的心理微妙变化，表现出主人公的顽强、乐观无畏的惊人毅力。更详细的课文内容理解这里就不说了，对照课文的学习导读，需要好好理解一下。
课后题是在理解课文上就可以给出回答，符合本单元对人物内心体会的设计要求，阅读链接是经典的老课文《丰碑》，通过对去世的军需处长的外貌动作描写，表现出军需处长舍己为人的崇高品质。
学习这些课文，学生的内心应该是有波澜的，本单元的主题便是责任与使命感。这些英雄并不仅生活与课本中，就在我们身边，那些白衣天使，那些消防英雄，那些抗洪救灾的官兵，这些形象是很贴近生活的，我们可以这样渗入一种观点，生活中更需要的是平凡岗位上的具有责任感与使命感的普通大众，我们可以不当英雄，但一定要有担当！
标签： 描写人物神态的成语
文章来源：
天涯百科
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