作业本的故事
1707班钟梓毓
“哎!又写错了，重写吧。”小主人边撕边说，而我那伤痕累累的身体又多了一道伤疤。
清晨起来，我发现自己变成了一本作业本。我静静地躺在售货架上，等待着未来的主人将我带走。这时，走来一个可爱的小男孩，他迅速地拿起我兴奋地说到：“你的图案真好看，以后你就当我的作业本吧！”我的心像注满了蜂蜜，满心欢喜而又充满期待。
到家了，他的房间颇显凌乱，书本满地都是，和着他的衣物，书包一身灰的趴在地上。我的心顿时凉凄凄的，募地对他有了些许讨厌。然而，更糟糕的还在后面。他将我安置于书包内，包里的兄弟姐妹们都向我哭诉了他们的悲惨遭遇。我好奇又紧张地倾听了他们的苦难历程，主科书们脏了，而且满身褶皱，其他兄弟姐妹们不是被撕烂就是残缺不全，更惊悚的是，听说我来之前已经有一本作业本含泪被小主人丢弃了，简直是骇人听闻。
我听得冷汗直流，吓得后背凉嗖嗖的，真是奇葩主人一枚啊！忽然，一只胖乎乎的大手闯入书包，搜寻了一番，将我和兄弟姐妹们粗暴地拿出，我吓得得直挣扎，试图挣脱“魔爪”，可仍旧无济于事。
我紧闭着双眼，担心着自己的未来。“我对不起你们，我不该将你们撕地寥寥无几，不该把你们画得乱七八糟，跟不该不珍惜你们，我错了，希望你们能原谅我！”此刻，小男孩红着眼睛，自言自语着。原来小男孩不爱护物品的坏习惯让他失去了一套心爱的运动衣裤，他尝到失去的滋味。所以此刻，他也认识到了自己的错误。“没听错吧？”我们睁大了双眼看着他，他继续说道：“我以后一定会好好爱惜你们，不乱丢、不乱画”！
通过这次变形，让我知道了作业本可以给我带来方便，同时我们每个人也都应该珍惜、爱护自己所拥有的物品，不要去破坏它。
郭卉芬老师点评：
习作想象丰富，情节设置巧妙，以第一人称的形式向读者展示了变形成作业本的经历，语言生动有趣，恰当的神态、动作、心理等描写使读者有身临其境之感，同时文章也揭示了每个物品都有自己存在的价值，给读者带来一定的启发。
编辑 | 黎娜
指导老师 | 郭卉芬
一审 | 易艳珍
二审 | 颜琼
三审 | 文朝阳
标签： 描写人物神态的成语
