提课堂时效
促“双减”落地
“双减”政策引领下，“强师固本，强课提质”势在必行。为促进教师专业成长，优化教学质量，打造智慧型教师队伍，近日，在学校教务处的精心组织安排下，乔司小学开展了第五届“巧思课堂”之名优教师课堂展示。市、区级教坛新秀、骨干教师上了展示课，各教研组老师及35周岁以下的青年教师全程参与听课评课。
01
语文展示课堂
四年级语文组孟红莉老师执教《盘古开天地》一课，教学活动中孟老师十分注重学生的主体能力的培养，语文知识点落实到位，使语文的工具性和人文性得到了和谐的统一。孟老师在教学时就紧紧抓住神话故事的特点，从看图猜故事为切口，进入教学。整个课堂很有趣味。孟老师让学生通过朗读感悟神奇之处，找到相关词语和句子，通过赏析句子领悟神话故事的神奇之处。
周荣老师执教了四年级上册的《西门豹治邺》一课，这是一篇颇具戏剧性的历史题材课文。周老师从看图回顾历史人物为切入口，掌握的本单元语文要素。这节课的教学目标明确，教学思路清晰，主线分明，层层递进，环环相扣，周老师巧设表格，突破重难点，惊为天人的设计教学效果很好。整堂课的教学，学生们始终沉浸在周老师的课堂氛围中，真实有效，扎扎实实的引领孩子学习语文，领略语文的魅力。
黄珏老师执教了四年级上册的《王戎不取道旁李》一课，开头以解释课题进行导入，尤其对易错字“戎”，以及“取”字的意思做了讲解，让学生对课题及文中要讲的事情有了大致的了解。在课堂上，黄老师采用多种形式诵读，在读中培养语感，积累常见的词语。让学生从读到悟，由悟到说，进行了语言实践，真正的体会到王戎的机智，冷静。
五年级语文组赵小萍老师执教《慈母情深》一课。赵老师以梁晓声的《人世间》导入，把学生带入到了父母的时代，创设了良好的课堂氛围与情境。在教学过程中，赵老师注重学生的语言运用能力的培养，紧扣单元语文要素，把课堂主角交给学生，抓住细节，关注描写，让学生在读中悟，在悟中学。课堂环节紧凑有序，思路清晰。融情于句，传情于词，赵老师的课堂是扎实有效而充满诗意的。
宋莉华老师执教了六年级上册的《金色的鱼钩》一课。在宋老师的引领下，学生走进了革命年代，感知了红军老战士的形象。课程之初，以情境性的营造来渲染氛围。宋老师用与红军长征相关的图片故事引入，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。课程火热展开，以学习任务为载体，构建语文学习任务群。这节课抓住了略读课文的两个学习任务，板块清晰，目的明确。第一个任务是梳理课文情节，活用《语文作业本》里的题目，切实落实语文要素。第二个任务是感知人物形象，立足单元目标，以小组讨论分享的方式来展开，促进学生自主合作探究能力的提升。通过这节课的学习，学生不仅习得了品析人物形象的方法，还得到了情感上的熏陶。一枚长满了红锈的鱼钩上，闪烁着的，是金色的光芒，传承着的，是信仰与希望。
02
数学展示课堂
首先，陈非丽老师展示了《圆的认识》一课，陈老师首先从生活中的圆入手，感受数学就在身边。接着通过用圆规画圆，认识圆的各部分名称；再通过折一折、量一量、画一画等活动，探究圆的特性。整堂课环节紧凑 ，重难点突出，课堂氛围热烈，以学生为主体。
接着，老师们纷纷踊跃发言，不同方面给出了意见，思维火花不断碰撞。孙老师通过游戏感悟来感知圆内半径处处相等的特性谈了自己的观点。鲁老师从教学流程方面充分肯定了这堂课。青年教师也纷纷发表了自己的听课感言。
03
英语展示课堂
英语由沈娅萍老师执教《PEP5 Unit 3 What would you like B Let’s talk》; 丁海燕老师执教 《PEP 3 Unit4 My home A Let’s talk》, 全体英语老师参与听评课。
沈娅萍老师的课围绕着“favourite food/ drink ”这个话题展开，让学生猜测“Miss Shen’s favourite”, 激活学生的旧知，让学生初步感受“favourite”这个词的含义，接着围绕“talk”讨论了“Zhang Peng’s and Sarah’s favourite food/ drink” 以及原因，最后让孩子们调查身边同学们最爱的食物和饮料并做汇报。
丁海燕老师的课以一首欢快的儿歌开场，开门见山引出“Amy’s home”, 判断Amy 和 Sarah 在哪个房间，使孩子们对不同房间的表达有了初步的感知。接着猜测Amy的猫在哪个房间，最后的巩固拓展环节，孩子们用本课所学语言知识也帮助Nina找到了她的猫。
课后，全体英语组老师参与评课互动交流，对二位老师的课堂教学环节进行推敲，各抒己见。相互切磋，不断琢磨，在思想的碰撞和交流中达成新的共识。
04
综合组展示课堂
体育组赵玉老师为大家展示了一年级《各种姿势跑，往返接力赛》，刘少志老师为大家带来了一堂三年级的《迎面接力，趣味篮球运球绕杆》。两位老师给我们展示了不同的教学方法和手段，课堂教学亮点纷呈，精彩不断！在“双减”背景下，体育课堂更要做到平实而不平淡，自然而不自流，简约而不简单。教师要研读课标、研究教材、针对学情认真备课，将体育课上得有效、有趣、有活力，把体育课的核心素养转化为学生发展的素养。
田双双老师执教403班上的信息科技课，课题为《初识文字处理软件》。整节课学生表现优秀，不论是课堂表现还是学习效果，这跟田老师对于本课的精心设计分不开。课前，田老师认真研读新课标对于信息科技课程的要求，创设了“班主任要在班级推出好文章栏目，希望展出优秀的学生作文”这一情境，真实的情境让学生一下子就进入角色，过程中以任务驱动法贯穿课堂教学，给学生足够多的时间探究；课堂重视合作与评价，真正做到了以学生为主体。
音乐课上，方红珠老师执教五年级上册《嬉游曲》一课，为各位老师呈现了一堂精彩纷呈的音乐欣赏课。
为让学生更多的体验感受音乐，方老师通过创设18世纪宫廷舞会的情境，带动学生情绪。通过多种形式，引导学生感受音乐要素（节奏变化、旋律进行、力度等）对作品的作用。通过聆听对比、律动、画旋律线、合作演绎等方式充分调动学生感官能力，引导学生在合作中自信表演，感受创造音乐，在音乐中感受欢乐和愉悦。
在丰富课堂欣赏手段的同时，又始终贯彻以学生为主体的原则，使学生一直处于课堂中，紧抓音乐形象，在分析乐曲的特点中化繁为简，使抽象音乐生动化，了解莫扎特，引起情感共鸣。
最后，音乐组老师进行了认真的评课。我们将以本次活动为契机，充分发挥名师示范引领辐射作用，且教且思，不断提高课堂教学能力，提升学校教育教学水平。
引领示范助成长，砥砺前行共芬芳。本次展示课，让老师们对新课标的理解更加深刻，对课堂有了更多的思考。我们期待，在全体教师的共同努力下，有更多的精彩课堂，出现在乔小校园中，在扎实高效的教学中，让课标落地，让课堂生花。
撰稿：各教研组
图片：教务处
初审：教务处
终审：校长室
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标签： 描写人物品质的词语
