小学生对小动物充满好奇心、亲切感，有浓厚的观察兴趣。但受诸多因素的限制，生活中很多体验孩子们不能一一亲历，而阅读写作，恰能弥补这一缺憾，在时空上为孩子打开广阔的世界，丰富其体验，丰盈其精神。为此，10月23日下午，菏泽市小作家协会特在活动室组织举办了以“ 有趣的小动物”为主题的写作指导活动。本次活动由小作家协会公益讲师郭老师主持分享，40多位小作家参加了活动。
活动图集
活动中，郭老师先是精选了几张动物的图片来引导在座孩子认识动物并且能够找到动物的各自特点，激发了他们观察的欲望，并于无痕中引导学生从“无意观察”转向“有意观察”，为习作积累丰富的素材。此时此刻，孩子们都瞪大了眼，聚精会神地观察着，继而热闹地讨论着，争相举手发言。接下来，便 是本次讲座的正式内容，郭老师为孩子们呈现一幅“ 企鹅图”，和一篇美文欣赏，让孩子知道企鹅的习性、饮食、外貌、这样孩子们就可以很好地知道从哪个方面去找小动物的特点。郭老师为了继续激发孩子们的留心动物的兴趣，和有序的表达。顺势让孩子们充当大熊猫，开展大熊猫自我介绍，不仅很好的让孩子更加贴近小动物，而且能够让孩子更好的去抓住熊猫的特点。最后郭老师还贴心的为孩子们总结了描写动物的方法。
学写小动物第一步、写动物时要首先先介绍你要写的动物是谁？第二步，抓住动物的特点：外形（要有一定的顺序）、饮食、生活习性……进行描写（修辞）第三步在结尾 表达出对小动物的喜爱之情。
如此一来，孩子们对动物了解的更加深刻，也更加的会表达。孩子们将一篇篇呈现在老师面前，那语言岁还略显生涩干瘪，但孩子们的改变和日积月累的提升，时光看得见！这些写作的技巧和要点正在真正转化为孩子的写作能力，成就孩子的作文好成绩！
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标签： 描写人物的作文
