国外有许多唐人街，说起咱们国家，外面的人很多会说“唐 人”。唐，在历史上曾是一个繁华、鼎盛的时期，那时候，各 国来朝 拜，唐朝声誉远播。闽语中称男子为“唐部人”，有一种说法是在唐朝的时候福建得到了大规模的开发，大量北方汉族移居福建，与当地的女子通婚，因而生下的孩子会称为“唐部人”。记得我小时候看的较多的历史故事、历史剧也多数是关于唐朝的。再加上后来去了西安（唐朝的都城长安）一带，在头脑里也建立起对盛世大唐的一点初印象。
唐朝作为我国历史上一个非常重要的朝代，前期它继承了隋朝富裕的经济成果和政治体系（比如能让普通读书人出人头地的科举制度），很快就创造了自己璀璨的文明，特别在文化上浩如繁星的诗人们一起书写了“唐诗”这个人类历史上熠熠生辉的文学成果。
当然，唐朝不仅仅有唐诗，还有波澜壮阔跌宕起伏的政 治 人文历史，产生了中国历史上唯一被承认的女 皇帝。《这样好读的历史》就是描写的这段历史。而正如前面所说唐朝历史地位，关于这段历史的书籍汗牛充栋，《这样好读的历史》主要面对是青少年这个群体，作者在下笔之前已经给自己定了基调:就是要用浅白、生动的语言为孩子们娓娓道来盛世大唐的来龙去脉。
这首先体现在语言风格上，语句通俗，文字浅显易懂，没有“掉书袋”，甚至连成语都很少用。整体观感就像老师给大家上课，言语朴实，一听就懂，又引人入胜。
而在一段故事的段落之间，还有一个有趣的设定——“思考”，例如在介绍完武则天入宫并当上皇后后，“思考”提问“武则天为什么能从感业寺重回皇宫？”
这针对目标读者的重要设定，就是让孩子们带着问题阅读，促使孩子们阅读时更为仔细，还会针对问题反复阅读进而加深印象。思考，让阅读不再走马观花。
还有，这些问题都是针对前文内容精心设计的，基本都抓住了前段文字的关键表达，引导孩子们有的放矢，提高了阅读质量，同时提高了孩子们分析问题的能力，认识历史的同时，还学会了科学对待历史。
除了这语言风格和精心设定外，书籍的编辑也和作者“统一战线”，在排版时，使用明显超过普通书籍的大号字体，文间距也较为宽松，这些都是为了在孩子们阅读时保护他们的视力。
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