给孩子辅导作业，是大多数家长们最头痛的事情。
而在这所有的作业中，最让人头痛的，相信一定有“作文”的一席之地。
有家长曾在后台留言说，孩子曾创下过一篇300字作文写一天的纪录。
从周末上午九点多开始写，除去中间吃饭，到晚上四五点，坐在桌前憋不出几句话，涂涂改改，写写擦擦，纸都破了。
孩子写个作文怎么就那么难、那么慢？
多动孩子写作困难，似乎是个很普遍的现象。
但多动孩子不一定都写作困难。
可为什么那么多的多动孩子，都存在写作困难呢？
这是因为，学习障碍和注意缺陷多动障碍常常是“共病”的关系。
大概有1/3的多动孩子共患学习障碍。
学习障碍并不是一般人们理解中的学习不好，学习成绩落后。
它是一种复杂的大脑认知加工障碍，导致了听、说、读、写、推理或数学计算的落后。而且，这种落后并不是智力低下导致的，很多学习障碍者可能是智力正常甚至是优等的学生。
学习障碍可以分为阅读障碍、写作障碍、数学学习障碍等等，写作障碍是其中的一种。
为什么多动孩子的学习困难，在写作上体现的这么明显呢？
这是因为，写作是所有关于语言的活动中难度最高的，需要调用大脑的一系列复杂的技能和能力。
简单写作观可以用一个三角模型来呈现：
不管是转录还是写作，都是在大脑的工作记忆环境中进行的。
而大多数多动儿童都存在工作记忆缺陷。
就像是大脑的缓存不足，在进行复杂的任务运行时就会常常死机。
对于多动孩子来说，写作文，哪怕在我们看来只是区区几百字的作文，就是一个非常复杂的任务。
那么，作为家长该如何帮助多动孩子集中注意力、提高写作效率呢？
在这和家长分享2个要点！
01
培养观察能力
很多孩子作文下笔难，是因为“肚里无货、无话可说”，所以家长要教会他们观察生活。
比如一篇以“放风筝”为主题的作文，孩子可以从天气、放风筝的地点、风筝的样子、周围其他人的表现等等来描写。
如果孩子本身不善于观察，我们就需要在细节上多加引导，比如留意孩子的心情，也可以让孩子去观察和评价一下别人的风筝等等。
有观察就有所得，写作文时才有充足的素材。
还可以培养孩子做记录的习惯。
准备一个小本小笔，随时把一些重点信息和灵感写下来，这样孩子在写作文时候翻看自己的记录本，就能够快速回忆发生的事件，便于作文的内容组织。
02
培养表达能力
语言表达，其实是读写能力之中的一种。
提升表达能力很重要的一点，就是我们要为孩子创造各种各样的机会。
比如孩子爱看动画片，家长可以给他们布置一个小任务，就是看完后向爸妈总结和阐述剧情。
比如孩子爱玩游戏，就可以要求他们在结束后总结自己的表现和心得体会。
尽量以生活小事入手，来锻炼孩子的表达能力，这样孩子在写作文时能够通顺流畅地表达想法，提高写作效率。
安诺宁有话说
上述两种方式，对于孩子的写作能力和技巧都有一定帮助，但想改善孩子的注意力、记忆力，根源还是要从调理多动入手，当家长发现孩子存在多动行为时，要及时带孩子进行治疗。
希望今天的内容，能对家长有所帮助。
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