考试之后，相信大家的心情都很沉重。很多孩子在让我给他们分析试卷，好像大家都是对自己的成绩不太满意。当然，也有人分享了这次期中考试的喜悦，觉得自己这次进步特别大，可谓是“几家欢喜几家愁”。
不过我还是那句话，考好了也只能开心那么一会，考得不好，也不要沉溺在伤心里面不能自拔。我们需要赶紧重整旗鼓，砥砺前行。
我们要把这次考试作为一个我们前进的指导，这样才让这次考试有了真正的意义，才能更充分的备战期末。
那么期中考试是什么呢？我们经常说，期中考试就是一面“照妖镜”，照妖镜下面，你是不是现了原形呢？学霸还是学渣，原形一下就展现出来了。
我觉得考的不好并不可耻，可耻的是，考的不好还不赶紧反思。不同的人生有不同的境界，学神能考一百分不是说自己多么厉害，而是考试卷面总分只有一百分，这是人家厉害有本事，我们现在能做的事情是反思还有提高。
这次期中考试之后，深刻反思，然后就要用反思的经验指导我们下一阶段的学习，找到自己的方向。考试之后，我和我很多学生说，你们考的好也罢，考的不好也无所谓，我们赶紧需要把试卷拿出来审一审。
重审试卷的这个过程其实是能够给大家很多的指导性建议的，你在审试卷的时候要按照你扣分的比例去排列试题，即你哪个部分丢分最多，你把它列出来。从失分少到多往下排列，然后找出自己最薄弱的题型是什么？要对自己的弱项做到心中有数。
根据我以往指导学生的经验而言，以英语为例，大家多数是在一些需要去填写的地方出错，例如填词、完形填空等等，这些地方大家可能会丢一些分。你要按照考试的特点，把题型做好分类。
我们的考试题主要分为两种：第一种是基础知识题型，第二种是基本技能题型，这也是中高考命题人的考察方向。那么中高考考查什么？一是大家的基本知识，另外一个就是大家的基本能力，这是大家经常忽略的一个问题。
什么是基础知识题呢？
基础知识就是我们常说的：单选题、填空题、完成句子、短文改错，这些题目都是考查你最基本的词汇和语法的习题。
特别是像期中考试这种阶段性考试，就是考察你开学到现在的基础知识消化和掌握的程度的。这些题如果失分严重，那就说明这个阶段你的学习任务并没有完成。要反思自己什么地方出了问题，是课堂没听还是课后没复习，需要自己思考总结经验教训。
其次是基本能力的题，这样的题型提升当然不是一蹴而就的，这样的解题能力需要慢慢锻炼形成。这类题型比如：完形填空、阅读理解、听力和书面表达。
我们继续细化我们出现的问题，出现什么解决什么。基础知识以英语为例非常简单，一是词汇二是语法，这就是我们常讲到的基础知识，我们要分析是因为词汇没有背好导致扣分还是语法没有搞清楚扣的分。基础技能如果出了问题，我们要分析是理解能力出了问题还是书写表达能力出了问题，对症下药。
审慎的反思自己的试卷这件事情是非常必要的，多少孩子是表面有了动力打算冲刺期末，可是不知道自己哪里欠缺，不知道方向，依旧逃不出“白努力”的陷阱。
基础知识制约着我们的基本技能。我们的词汇和语法制约着基本的能力发挥，基础知识。不牢靠，光补技能没有用。词汇记得不牢靠，阅读当然不会考的很好。有的孩子觉得自己的阅读失分严重，但是却不知道阅读分数低的原因还是词汇不认识，所以追根究底依旧是词汇和基础知识记得不牢靠。
基础知识为什么不牢靠？可能是以下几点：
1. 压根就没学（需要改变自己的态度，对自己负责）
2. 学的不够扎实，题型一变必错无疑。（多做题，多见题）
3. 之前就不会，这次还不会的知识。（出来混，总是要还的）
4. 精力和体力全都用错了地方。（学习方法错误，想办法改进自己学习的路径）
5. 学校老师水平有限，没法带我飞。（可以参加网课，科技改变学习方式）
给大家举个例子，高中三年，1095天，高中英语需要背3500个单词，我们把零头去掉，1000天背3500个单词，平均每天背不到4个单词，很过分吗？
可见，所有学习的问题追根究底还是基础知识不牢靠，基础不牢靠的最大元凶是懒，懒得记懒得背，最终积懒成笨拖累了自己的考试成绩。
学习应该是一个不紧不慢的事情。
大家有没有注意到，身边但凡是学习好的同学，从来不是熬夜熬最晚的，照样该学学该玩玩，什么都没落下，因为他们都把精力用对了地方，学习本就不应该是一件狼狈的事情。老师在和几个学习好的同学的谈话之间总结出的几条经验如下：
1. 永远是基础知识先行
2. 永远是课本优先
3. 背不下来的课文，那就读熟
以英语举例，不管是高中还是初中，基础知识比什么都重要，单词和语法比什么都重要，只有做好这两点，才能更好的去往下进行其他的提升。
其次，课本的编写者都是各个学科的研究大师级人物，而我们考试的内容有基本全部出自于课本，所以大家在复习的时候一定不要本末倒置，盲目的去做难题怪题，回归课本，才是最主要最有效的复习方式。
有些老师推荐英语不好硬背课文，我不认为这个方法不好，但是有些英语课文，背下来可能会有一些困难。
与其靠着背课文提升，不如靠着理解读熟，增强自己的语感和词汇量，复习有方法，技能题目更是如此，接下来从英语阅读能力和写作能力给大家说一下，希望孩子能够做到触类旁通，其他科目的复习也逃不出这些套路。
阅读能力：阅读能力源于基础知识的积累，没有很好的词汇储备和语法理解的能力，要怎么提升阅读理解的分数吗？干啃文章看到生词云里雾里不知所云，只会不断的打消学习的积极性。阅读文章的题材也不是全一样的，有的同学记叙文好，有的同学说明文、议论文提分很难，所以大家要明确不同文体的行文特征，差哪补哪，不需要见题就练，最切忌的是盲目刷题，做了很多题，最后提升为零，还不如不做。
写作能力——源于课本。从课本中积累素材，大家可以尝试按单元话题，写2～3篇文章，尽量使用课本中的好词好句，写完让老师批改修改。
为什么强调这个修改呢，我们常说，好作文是写出来的，而我在这里偏要说：好作文是改出来的，作文修改的过程就是自我写作水平和能力提升的过程，出精品的过程中才是真正的历练，只有不断写好作文，出品好作文，自己知道了好的作文具备什么要素，才能够说是认真的练作文。
用脑子学习的人，是不需要靠时间和题目的无限累积。好的方法决定好的结果，努力不一定等有成绩。当然了，有了好的方法还不够，还需要需要有好的执行力。最后，大家不要以为考试结束了自己就能够放松了，千万不能在这个时候松懈，寒假怎么过，就要看期末的成绩好看与否了。
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