现在有写日记习惯的学生越来越少了，这也导致学生在写作文的时候无从下笔，不知道写什么好，但实际上，学生们写一些心中所想，将眼前的事物记录下来并写些自己的感受，也会是一篇好作文。
不过，有些时候自己的思维太过于跳脱，可能就会吃到“棒子炒肉”，被父母混合双打，能在作文里想写啥就写啥，可能只有小学生做的出来了。
小学生作文《新三败》火了，爸妈看后想打人，老师却笑出鱼尾纹！
“我想要一个听话的妈妈，每天温柔地叫我起床”，小学生将愿望写进了作文，不知道家长看到会不会后悔自己曾“粗鲁”的掀学生被子呢？可以说这个学生写的是大多数家庭的真实写照了，爸爸也怕妈妈，老师评价：想得美！说得太到位了。
小学生写作文描述“我的妈妈”，仅有一个开头就很吸睛，本来想写妈妈是不到40岁的中年妇女，但是重复性的描写反而会显得啰嗦，于是老师就让学生删掉，没想到学生直接将“多余没用”加在了其中，这位同学，你妈妈不会看到这篇作文吗？
同样是作文《我的妈妈》，老师却建议学生将作文名字改文《妈妈，再爱我一次》，看完以后才发现，老师形容得很“真实”，有了我以后，妈妈再也不打麻将了，因为打我更好玩！既心疼又好笑。
小学生写作文以《怀孕》为题，看起来就很吸睛，读完以后才发现，这个学生竟然比很多成年人还要强，真的是很有责任感了，难怪老师也夸他，就是不知道妈妈看到自己的“儿媳”和“孙子”们，会是什么感受呢？
小学生作文《新三败》火了，爸妈看后想打人，老师却笑出鱼尾纹，月光族叫“一败天地”，啃老族叫“二败高堂”，找一个和自己一样败家的伴侣叫“夫妻对败”，怪不得作文名字叫“新三败”，形容的太贴切了。
从学生的作文中就能看得出来，家长和老师的教育理念并不相同，家长看到可能就会觉得学生不懂事，净想着好吃懒做，而老师却看到了学生机智的一面，差异很大。
小学生作文《低调》也是如此，老师写下评语：“天才，把贫穷说得如此超凡脱俗”！可见学生的脑洞大开在老师这里不算什么，但要是家长看后可能会觉得学生在写流水账，不撕了让学生重写就不错了。
家长和老师的教育理念不同，对学生也会有不同的影响
家长辛苦工作一天了，看到学生不好好学习、写作文可能会很恼火，容易产生“我都天天都很累，你却不好好学习报答我”的想法，看到学生胡编乱造的作文，更是容易“上头”了。
不过，家长对学生的误解，容易让学生产生自我怀疑的想法，要说学生们写得不好，也是属实的，但是从不好到好都需要有个过程，就拿写作文这件事来说，家长不管学生的天马行空，说不定学生容易形成发散性思维，灵感更多。
而老师看到学生的作文，或许就会感觉学生有新意，愿意鼓励学生多多进行创作，更何况现在的老师都没那么教条，也从不吝啬夸奖，学生受到鼓舞，写作的时候会更具有自信心。
因此，家长和老师不同的教育理念，也会对学生产生大大小小的影响，因此家长也要尊重学生的想法，在他们勇于表达自己的时候，多琢磨一下，说不定就会想出更好的家庭教育方式。
尊重学生的表达，多角度理解学生作文，会琢磨出更适合的教育方式
其实学生的作文里，藏着许多他们对世界的理解，和想对成年人说的话，站在家长的角度来看，他们不好好写作业就是不想好好学习，但站在他们的角度来看，不好好写作业可能是因为有更重要的事情想做，例如没有看完的电视，以及在小区操场等着自己的好朋友。
不站在学生的角度来看，不会明白学生为什么不想学习，所以尊重学生想要表达自己的心情，也多多理解和包容学生，可以更好的改善家庭教育方式。
笔者寄语：虽然小学生的作文关注点清奇，但却值得家长和老师细细品味，希望学生成长为什么样的人，首先自己也要做到，这样才能以身作则，使学生更好的成长。
今日话题：你觉得从小学生的作文里，还能看出什么呢？
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