教师节又到了，我又在心里默默将自己曾经的老师一一怀念了一番：像我这样换过多所学校，在学校里又换过多位老师的学生，应该算是求学的“老江湖”了，这样的求学生活教给了我很强的适应能力，但同时也让我与老师、同学的关系比较淡薄，通常我还没有和同学们有更深入的交往，老师对我的脾性还没有摸得清楚，便换到另一个班或另一所学校，所以我对老师的认识也是淡淡的、模糊的。
但教我小学一年级的黎老师我却永远忘不了。据说她的教学能力很强，以至于家长们都想方设法把孩子塞进她的班级里去——— 我也是其中之一，我的学龄不够，但哭着闹着要上学，父亲只好把我带到老师面前，请老师收下我。
我记得那是9月的一天，秋天的阳光灿烂地铺在办公室门口。黎老师就坐在办公室里，她面前的办公桌上摆满了书。她年纪不小了，脸上有细细的皱纹，一脸和蔼的笑容。她认真地听了父亲的请求，微笑地看着刚刚比办公桌高半个头的我，问：“呀，万一跟不上怎么办呢?”
可能我是初生牛犊不怕虎，又或者是黎老师的笑容太亲切，我不等父亲答话，自己就直愣愣地说：“我能跟上!”
黎老师笑得眼睛眯成一条线，说：“真的呀?那跟不上可不许哭哦!”
就这样，我跟在黎老师的身后，走进了教室。
也许是因为这个插曲，我对黎老师有一种天生的亲近，一到下课的时候就喜欢在她跟前转。
别的老师取笑说：“黎老师，你看你又收了一个小跟班。”
“是啊，看你们谁敢欺负我!”黎老师也是笑着，然后带着我和其他同学到操场上玩老鹰捉小鸡。
我比同班的同学年龄小，可最喜欢举手回答问题，因为每次回答完，黎老师总会说，很好，黄绛同学回答得很好，声音很响亮……下次回答问题的时候，我的声音就更大了。
我的个头也小，排队的时候总是缀在队伍后面当小尾巴，可怜巴巴的样子，可又特别喜欢参加集体活动：学校搞文艺演出，一溜6个小姑娘，活泼又漂亮，每天放学后留在教室练习舞蹈，我那时已经是小粗胳膊小粗腿的样子，没有半点舞蹈的天分，可我挡不住我的要强心，每天放学人家留堂我也留堂，人家跳舞我跟在旁边踩点，反正小孩子的舞蹈动作也没有太复杂，旁边跟着跳还是跟得上的。
黎老师看到了，从来不批评我，一个劲地夸我跳得好。我的小拇指有些变形，她说：“哟，这是天生跳舞的材料啊。”也奇怪，可能是因为她的这句话，我从来就没有因此自卑过。
等到正式表演那天，我在台下眼巴巴地看着，也想登台。黎老师跟我母亲说：“原先报名的时候就是6个人，临时增加人不好，不过我多准备了一条演出的小围裙，到时候就送给她好了。”
我拿着围裙，心里乐开了花，觉得自己也跟台上跳舞的同学一样风光。
可惜的是，教了我们一学期，黎老师就调到市里的小学任教了。但过去了这么多年，我依然怀念她，是她给了我校园最初的温暖——— 在她的影响下，我对校园生活的印象都是正面、充满阳光的。
黎老师，节日快乐!
