关于新教材实施阶段性总结，精选6篇范文，字数为1500字。
新教材实施阶段性总结(范文)：1
xx年xx月xx日至xx日，我校组织全校教师参加了为期一周的新教材实施培训，在这次培训中我们聆听了来自上海市各个学校和上级教育行政部门的专家的专题讲座。本次培训主要包括：《新教育》、《新教育》、《教育技术》、《学科教学与研究》、《课堂教学设计》、《新教育教学论》等。在此过程中，我感受颇多，收获颇多。我对教材有了更进一步的认识。新教材的内容体现了以学生为本，以学生发展为本的原则。新教材在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调了学生学习的过程和方法，并突出了重点与难点。新教材的特点是，突出学生的主体地位，重视人的学习过程和方法的教学，注重培养学生的合作与交流能力，重视对学生学习能力的培养。我在这次培训中的教材内容，主要从“基础知识与技能”、“基本思想方法”、“学科教材与研究内容”、“教育技术”、“学科知识与学生发展”三个维度进行教学。
通过培训我对新教材的教学有了更进一步的认识。新教材在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调了知识与技能在整个学科中的关系。因此作为一个小学英语老师的我们，必须要认真学习新教材，了解新教材的教学目标和教学要求，了解和掌握新课程的教学要求，才能更好地开展英语教学。这次培训，我认识到新教材与新教材的不同之处。第一，教材的编者在教学时，不仅要考虑学生的实际情况，而且还要考虑学生的认知水平。因此教学过程必须是一个不断提高学生兴趣的过程。第二，教材的结构也要合理，编者也要合理。第三，要把握教学目标。第四，教学过程中，教师要注意新课程中的每一个问题。这些问题都是教学中的实际问题，但教学的方法要多样，要注意学生在活动实践中的感受，从而培养学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。我在教育技术课程中，我注意到了以下几个方面的问题。
第一，新教材与新教材的关系。新教材的编排体现了以人为本。这次课标的新理念下的英语课程应突出“用英语教英语，使他们学会用英语进行交际”。因此在教学中，我努力设计好英语教材，并从新课程中培养学生良好的学习习惯和兴趣，以及良好的英语学习习惯和学习能力，使学生在英语学习中受到良好的熏陶，达到“学以致用”的目的。
第二，学生与学习情趣与学习能力的关系。新教材的教学要求以学生为中心。教学中注重与学生日常生活的情感体验，注重与学生的情感交流。学生通过学习，了解和掌握良好的学习习惯和能力，是学生在学习英语之前必须养成的一种好习惯。
第三，新教材的编写体现了以人为本，以学生发展为本的原则。教材编写体现了以学生为本，重视学生个性的发展。新教材的编写体现了以人为本。教材在实施中注重与学生个性的发展。新教材的编写体现了以学生为本，以学生发展为本的原则。在以前教学时，我忽视了学生个性的发展。我通过新教材的编写，了解了学生的兴趣爱好和爱好，了解了他们的个性特征及其兴趣爱好，并通过教材让学生学会如何去认识和使用英语。
在本次培训中我学到了很多。
1、新教材的编写体现了以人为本。这次培训的目标是让学生通过学习，了解和掌握英语学习中的基本语法和技能。
2、新教材编写体现了教师的教学基本功。新教材的语言材料有以下特点：语言材料的特点：语言材料的特点：语言材料的使用方式：单个语言材料的使用方式：语言材料的使用价值：
3、新教材的编排体现了以人为本的特点。新教材的编写体现了以学生为本的特点。新教材的编写体现了以人为本的特点。在教学实践中，我认识到教师应该做到以下几点：
第一，加强语言知识的积累：语言是人类赖以生存的语言，学生的学习就是在语言实践中学习语言。我们要求每位教师要树立学习语言的意识，通过学习和积累，使教师的语言更规范、更真实，更有效。第二，教师应该把语言放
新教材实施阶段性总结(范文)：2
xx年是我们小学数学教师教学业务水平提升年，为进一步促进小学数学教学质量的提高，促进小学数学教师的专业化发展，更好的为教学服务，特对本学期的教学工作总结如下：
一、教学基本概念的准确把握，重点突出
教学工作中我们以重点突出、以难点突破、以游戏贯穿始终，从每一个知识点的处理，到每一个重点的掌握，我们注重抓好以下几点来突出数学教学。
1、创设学习情境，激发学习信心。
“兴趣是最好的老师”。小学数学教学，最大的特点就是功能感、认知水平高，在教学中，我们十分注重激发学生的学习兴趣，让学生在学习中体验学习数学的乐趣。如“从整体到部分，从单位到整体”这一编排意图，我们创设了趣味数学情境，让学生体验到了学数学的乐趣，使学生在学习中发现问题、提出问题、解决问题，使学生成为学习的主体，学习成为学生的自觉行动，使学生在自主探索与交流中学习数学、理解数学，从而使学生感受到数学就在身边，理解数学，增强学好数学的信心。
2、注重课堂教学的师生之间的交流，培养学生合作能力。
在教学中，我们坚持组织学生与学生建立平等、友好、和谐的师生关系，营造良好的教与学的气氛，关心学生学习成绩。为此，我们注重树立学生的自信心，使学生认识到：只要认真对待学习，善于合作，勇于探索，就一定会有所成绩。学生在自已的学习过程中，体验到了成功、欢乐。他们也会获取学习成功的体验。
3、重视学生的基础知识的掌握，注重培养学生的学习能力。
本学期的教学中我们把学习的内容，作为教学的重点，让学生通过自学去掌握知识，这不仅能够使学生对所学知识形成系统化的理解，而且有利于学生对知识的掌握和运用。如“求取有关资料和信息”，在教学“求解与求平行线之间有无联系”时，我让学生通过查找资料和动手操作去获得数学知识，从而激发学生学习数学的兴趣，培养学生学好数学的信心，以及学生的创新能力。
二、重视基础，加强学生数学能力的培养
在本学期我们重视了对基础知识的教学和学生的学习能力的培养。
4）、加强学生基础知识的掌握，加强了学生对基础知识的掌握的理解，提高了学生学习的自信心。
5）、通过练习和测试，使学生了解掌握知识的情况。如有些学生对解决问题不够重视，认为做题没什么大的作用。有的学生对解决问题不够重视的原因分析，学习方法不够恰当，学习效果不佳。有的学生在解决问题过程中不能思考。对一些学生的学习态度和学习习惯有一定的误解，学习态度不积极。
6）、学生在解题中存在的错误有一定难找到，在今后的教学中，要加强对学生的解题方法的指导，提高解题的速率。
三、加强学生培优补差工作
培优的工作，是我们工作的重中之重。学生的基础知识掌握得不够扎实，这是我们工作的一个重要原因。因此，在本学期，我们在班级里，开展“一帮一”活动。通过结对子帮扶，学习基础较好的学生，帮助他们提高数学能力。同时对于基础很好的学生，在课堂上给予个表扬和认可。在课后，加大了辅导力度。针对学生作业量和学习能力的要求，进行了认真的批改。通过一学期的努力，有几位学生的数学成绩有了提升。
四、抓好培优补差的工作，促进全体学生的全面发展
本学期，我们重点抓了“培优补差”工作。
优生来源于不同层次的学生，其数学能力、素质和思维品质等方面都有待进一步的提高，这需要我们在今后的教学工作中，加强培优补差工作，让优等生更多地发挥特长，以发挥其优势。对学习有困难的学生，我们要在教学中多鼓励，多指导，使他们找到进步的方法并加以辅导，使他们在原有的基础上有所进步和提高。
五、培优补差的工作，促进全体学生的全面发展
在培优和补差工作中，我们着重做了以下几点：
7、加强对学优生的培养，加大对他们的指导和教育力度。
8、加强对优
新教材实施阶段性总结(范文)：3
为认真贯彻落实新课程标准，落实好新课标精神，本学期，我们在全体语文教师的积极配合下，开展了一系列的语文教育教学活动，取得了明显实效，圆满地完成了这一学期的教育教学任务，并取得了一定的成绩。下面就将我这一学期的语文教育教学工作总结如下：
一、抓好学生的写字训练。
写字教学是一直以来的重头戏。我们学习汉语拼音教学后，在教学上，注重学生的写字习惯的培养，课堂上采用"说话训练"的形式，强化了学生的写字能力。
首先是注意培养学生在书写过程中，不断提醒、督促、指导学生写工整、美观的字。并在班上开展"比一比谁的字最漂亮"的评比活动。其次是注意培养他们爱护笔头、好习惯。
其次是让学生养成按时保质保量地完成老师布置的各个任务的良好习惯。
二、加强培优补差工作。
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善学生的作业布置
本学期布置的作业尽量做到适量布置，让学生作业有所放松。
作业能做到：
1、认真批阅学生的作业，并做好错题不出现的分析。
2、及时的批阅、讲解和作业。
3、认真及时地批改作业。
4、做好课后辅导工作。
新教材实施阶段性总结(范文)：4
新教材实施阶段性总结
20**年*月*日
在新课程改革中，我校积极贯彻落实新课程改革的精神，认真贯彻新课程改革的要求，以全面提高学生素质为中心，以促进每个学生的全面发展为目的，以提高学生的综合素质为重点，以全面提高学生的知识水平，培养创新能力和实践能力为重点，以提高综合教学能力为中心，不断推进教育创新，提高学校德育工作水平。
一、以教育教学工作为中心，强化思想教育和职业道德教育
坚持以“学习型、专业型”教师队伍建设为切入点，加强学习，努力提高全体教职工师德修养和职业道德水平。
1.以教育教学工作为中心，提高教师的思想素质和业务素质，促进教师专业知识和技能的提高。
学校在教师队伍建设方面加强了制度建设，制定了教师的职业道德教育制度。
2.以教师专业成长为突破点，大力开展业务能力的培养。
学校制定了教师的学习计划。学习制度主要从以下几个方面入手：
3)、学习新的教育理念，使教师树立正确的教育观，明确教育方向。
4)、组织教师学习《小学教师专业成长指导》的培训内容，使教师树立教育观念，了解新的教学观念和教学策略，转变教育教学方式，促进学生的全面发展，使教师的专业成长与学校的教育教学工作统一起来，促进教师的专业成长。
5)、组织教师学习《小学教材》、《中小学音乐课标》、《小学教育》、《中小学音乐教学》和新课程标准。
6.加强教育科研，探索实施有利于学科教学的新途径。
二、以校本培训为抓手，促教师综合素质的提高
校本培训是我校新形势下的一项重大改革，为我校今后的发展创造了有利条件，
7)、加强教师的理论和业务学习。
学校在教师学习时间、学习内容、学习效果等方面都采取了相应的措施，把校本培训工作作为学校工作的一个重要内容纳入学校工作计划之中，并纳入教师的常规工作之中，通过学习，使教师树立了正确的教育观念，把握了新的教学方法，改变传统的教学模式，提高了驾驭新教材的能力。
8)、开展了教学案例评比活动。
通过教师的教学案例评比活动，促进了教师之间相互学习、交流、共同提高。学校在教师教学案例评比活动中，以教育教学案例为载体，以教学经验总结、教学设计为基本依据，以教学随笔为主要内容的教学案例评比活动，促进了教师之间的相互学习、交流和提高，从而促进教学水平的提高。
9)、加强教师的业务学习。
学校在学校领导下，通过组织教师学习各科课程标准、《小学教师专业成长指导》的培训内容，促进教师不断提高业务水平，为教师今后的发展指明了方向。
三、以校本培训为载体，提高教师素质
10.以培养学生综合素质为中心，开展形式多样的校本培训。
本学期，学校继续加强了师德培训，通过学习，使教师明确教师的职责与义务。
11.以“校本研修”为抓手，促进教师专业化发展。
我校在抓好教师业务学习的同时，重视了教师个人的校本培训，通过学习，促进教师整体素质的提高，并促进教师教育观念的更新，促进教育教学方式的创新。
四、以活动为载体，促进教师专业化发展
本学期我校开展了多项有益的校本科研活动，通过一系列活动促进了教师专业化发展。
12.加强教师的理论学习。
本学期学校继续以《教师职业道德规范》、《课程改革中的新理念》及《课堂观察》为重点，以教育科学研究为切入点，加强教师理论学习，提高教师的科研能力。
13.积极开展教育科学研究活动。
本学期，学校围绕“教师的教科研意识”这一主题，开展了教育教学理论的系列培训。
14.以教学常规为抓手，促进课堂教学质量的提高。
本学期在抓好教育教学常规管理工作的同时，我们还积极配合市教育局开展“优质课”活动，通过各种学习，提高教师的理论水平和业务能力。
本学期学校加强了校园文化建设，为教育教学提供
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在新课程新理念、新教材的指导思想的指引下，我对新教材有了新的认识，也认识到新课程的新理念、新教材的新思维，对自己今后的教育教学工作有很大的帮助。
一、新课程的理念
1、教学目标体系
2、课程实施过程
新课标是新课程的重要目标之一，新课程实施中，我们要根据学生的实际情况，确定适宜的教学目标，使每一个学生在原有的基础上获得各种能力的提高，从而达到培养学生终身学习、探索发现及交流能力的目的，新课程实施阶段为学生学习创设了充分的自主学习与合作探究的学习环境。在课程实施阶段，我们的学生由于年龄、知识水平、个性差异、学习兴趣、能力、观察能力等多方面的差异，在课堂教学过程中我们要努力做到：
3）尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的学习自信心。
4）面向全体学生，平等地对待每一个学生，努力发现挖掘学生学习的巨大潜力，使他们生动活泼地学习，努力创新。
5）采用小组合作学习法，充分利用学生的好胜心强的特点，使优秀生在小组中有发挥，中等生有进步，学困生能逐渐找到自己的位置，进而能得到提高。
6）建立合作小组，利用小组合作学习形式，让每一个学生都参与到合作学习中来，增强了合作意识，提高学习的积极性。
7）采用评价的激励机制，促进学生自我评价。
8、教学方法
9、教学目标的设计：
10）通过自评教学，学生能够发现教学中的困难，并且能够及时得到解决
11）通过小组合作学习，使学生能够体验到合作学习的快乐，能够自觉地进行自我纠正，能够使学生获得成功的体验，从而进一步树立学习的自信心
12）在教学中，教师要充分利用课堂教学主阵地，引导学生进行自我评价，让学生能够在自我评价中体会到自我学习的成功与快乐
13）通过小组互评，学生能够发现教学中的优点与不足，能够通过组织评价改进学习方法和学习内容，使学生能够更快、更好的掌握所学的知识。
14、教材特点
15）从知识的实践活动出发，培养学生的创新能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。
16）从知识技能的理解能力出发，激发学生的探索精神，培养学生的创新能力。
17）从情感态度价值观出发，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
18）注重学生良好学习习惯的养成教育，在教学中采用生动的教学形式，激发学生的学习兴趣。
19）通过学生自评教学，教学效果良好。
